Maestros Líderes

Daniel González Cano

Salomé Restrepo Cardona

Hanney Yecsira Moreno Moreno

Maestros Coinvestigadores

Miguel Angel Muñoz

Fernanda Duarte

Maestro Cooperador

Ana Maria Castaño

Raices Escenicas

Raices escenicas es un semillero enfocado a las artes escenicas, produccion e interpretacion teatral, el cual pretende desarrollar en los estudiantes su actor interior, incentivando el desarrollo de habilidades comunicativas que generen un excelente trabajo teatral y de igual forma en sus habiliades sociales en la vida cotidiana

Justificación

El teatro desempeña un papel fundamental en la vida diaria de las personas, ya que va más allá de ser una forma de entretenimiento En primer lugar, el teatro fomenta el desarrollo de habilidades de comunicación efectiva. Al participar en actividades teatrales, como actuar, dirigir o incluso como miembro del público, las personas se ven obligadas a mejorar sus habilidades de expresión verbal y no verbal. Aprenden a articular sus ideas de manera clara, a proyectar su voz y a utilizar el lenguaje corporal para transmitir emociones. Estas habilidades son transferibles a situaciones cotidianas, como presentaciones en el trabajo, discursos públicos o simplemente en conversaciones informales. promueve la empatía y la comprensión de diferentes perspectivas. Al interpretar personajes y vivir experiencias ajenas, los actores y espectadores se ven desafiados a ponerse en el lugar de los demás y a entender sus motivaciones, emociones y circunstancias. Esta capacidad de empatizar contribuye a la formación de individuos más compasivos, tolerantes y capaces de relacionarse de manera armoniosa en una sociedad diversa. Además, el teatro fomenta la creatividad y el pensamiento crítico. Tanto en la creación de una obra teatral como en su apreciación, se requiere un proceso de imaginación y reflexión profunda. Los participantes aprenden a buscar nuevas soluciones, a cuestionar convenciones y a explorar diferentes perspectivas. Estas habilidades creativas y de pensamiento crítico son valiosas en la resolución de problemas diarios, en la toma de decisiones y en la adaptabilidad frente a los desafíos de la vida moderna. El teatro brinda la oportunidad de formar comunidad y fortalecer la cohesión social. Tanto los actores como los espectadores comparten una experiencia artística común, creando un espacio de encuentro y diálogo. Poniendo esto en un espacio como el colegio , hablando específicamente de la ENSA(un lugar en el cual se ve muchísima diversidad de pensamiento y personalidad) , se ha evidenciado que los estudiantes a través de teatro y el arte, logran fomentar el trabajo en equipo, la comunicación efectiva la empatía y la colaboración, sin embargo hay aspectos que aún se deben mejorar y que con la metodología teatral y artística se pueden evidenciar , como lo que es el aprender a escuchar y respetar las ideas de los demás, a expresarse de manera clara y a trabajar juntos para lograr un objetivo común. Estas y otras más habilidades sociales son fundamentales en la vida diaria, tanto en el entorno escolar.

Pregunta Problema

¿Cómo los estudiantes aprenderán a desenvolver sus conocimientos en cuanto a lo artístico- teatral en los diferentes contextos cotidiano-escolares?

Objetivos

Objetivo General

1.Crear en los estudiantes conocimientos y potenciar sus capacidades artísticas y teatrales , fomentando la exploración y prácticas en el contexto cotidiano-escolar.

Objetivos Especificos

1.Transformar las capacidades artísticas de los estudiantes transportándose con la imaginación en cuanto a vestuario, pintura, dibujos, espacio, entre otros. Obteniendo un buen manejo de los diferentes recursos de su alrededor. 2.Brindar la oportunidad de colaborar con sus compañeros en la creación de producciones teatrales, lo que les ayudará a fortalecer sus habilidades de trabajo en equipo, aprendiendo a enfrentar nuevos desafíos y expresar su creatividad tanto dentro como fuera del escenario. 3.Desarrollar conocimientos profundos del cuerpo humano del teatro y la actuación en el cual puedan desenvolverse en habilidades actuales y transferibles que les permitan comunicarse de manera efectiva a través del movimiento la expresión vocal y emoción en el escenario

Marco de Referencias

TEATRO EN LA EDUCACIÓN (INTERNACIONAL):

La integración del teatro en el ámbito educativo ofrece una amplia gama de ventajas que enriquecen el proceso de aprendizaje. Esto se logra a través de la participación lúdica y activa de los estudiantes, permitiéndoles explorar conceptos de manera más profunda. El teatro fomenta la comunicación oral y corporal, fortaleciendo habilidades vitales en interacciones sociales. Además, su metodología cooperativa involucra a los estudiantes en su propio aprendizaje y estimula la resolución de conflictos. La creatividad y la imaginación se potencian, preparando a los estudiantes para situaciones desafiantes. En resumen, el teatro va más allá de la educación tradicional, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes (Robles y Civila, 2004).

ARTE (NACIONAL):

El "arte" se refiere a expresiones humanas que transmiten visiones del mundo, ya sea basadas en la realidad o la imaginación. A lo largo del tiempo, ha surgido el concepto de "bellas artes", que abarca diversas formas creativas, como pintura y música. Platón abogó por la importancia de incorporar el arte en la educación, especialmente para niños, permitiéndoles explorar y aprender a través de diversas formas artísticas y pedagógicas. La inclusión del arte en la educación enriquece el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes. Esto se aborda mediante dos enfoques complementarios: "Educación a través del arte" y "Educación en las artes", que fomentan la creatividad, el pensamiento crítico y la comprensión de la diversidad del mundo, según Hayra López y Víctor Pabón en 2019.

COTIDIANIDAD ESCOLAR (LOCAL):

La cotidianidad escolar es esencial en la vida de los estudiantes, comprende actividades y experiencias diarias influenciadas por contextos escolares, sociales, familiares, personales, y condiciones históricas y culturales. El contexto escolar incluye clases, horarios, interacciones, normas y asignaturas. El contexto social afecta a través de relaciones con compañeros, actividades extracurriculares y valores transmitidos. El contexto familiar influye en el rendimiento y la actitud hacia la escuela. La cotidianidad es también moldeada por factores históricos y culturales. Comprender estos contextos es clave para aprovechar la cotidianidad en la escuela (Rojas Suárez, 2015).

Tipo de Estudio

Denzin y Lincoln (1994: 2) sostienen que la investigación cualitativa adopta un enfoque "multidisciplinario". Esto conlleva a un enfoque interpretativo y naturalista en relación a su objeto de estudio.La investigación cualitativa implica la recolección y utilización de una amplia variedad de recursos, como entrevistas, experiencias personales, narrativas de vida, observaciones, documentos históricos, imágenes y grabaciones de audio, con el propósito de describir las rutinas, las situaciones problemáticas y los significados presentes en la vida de las personas.

Hallazgos

Resultados Favorables:

Muestran impactos positivos, que incluyen el desarrollo de habilidades comunicativas, expresión corporal, trabajo en equipo, aumento en la seguridad al hablar en público, estimulación de la creatividad e imaginación, así como la promoción de inclusión y aceptación, lo que genera un crecimiento en la confianza y autoestima de los estudiantes, independientemente de sus habilidades o experiencia previa.

Resultados Desafiantes:

• Resistencia inicial de algunos estudiantes debido a timidez o falta de confianza.
• Limitaciones en recursos y espacios adecuados para actividades teatrales.
• Duración limitada del grupo de teatro, lo que no permitió profundizar en técnicas teatrales y habilidades, generando un deseo de continuidad en algunos estudiantes

Conclusiones

La participación en actividades teatrales en el contexto educativo fortalece la comunicación y la autoconfianza, potencia la creatividad y la resolución de problemas, fomenta un entorno escolar inclusivo y el respeto mutuo entre los estudiantes. Sin embargo, se enfrentan obstáculos como la resistencia inicial de algunos estudiantes y la necesidad de recursos y espacio adecuados. Para maximizar los beneficios a largo plazo, se recomienda la integración continua de actividades teatrales en el plan de estudios.

Evidencias